Aceptando nuestras diferencias y estableciendo límites

Plan de clase

Título de la clase: Aceptando nuestras diferencias y estableciendo límites

Objetivo de aprendizaje:
Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias propias y de los demás, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Problemática a atender: En el aula existe un compañero con Síndrome de Down y aunque siempre lo integran en sus actividades, no logran aprender a ponerle límites.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque interdisciplinar:

1. Ciencias Sociales: Se analizarán las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la sociedad.


2. Educación Física: Se realizará una actividad deportiva en equipo para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.


3. Lengua y Literatura: Se utilizarán lecturas y dinámicas para promover la empatía y la comprensión de diferentes perspectivas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentar la problemática a atender: el compañero con Síndrome de Down y la dificultad para establecer límites.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá una situación o escenario en el que se presenten dificultades para establecer límites con el compañero con Síndrome de Down.


• Los grupos deberán discutir y proponer soluciones para abordar cada situación.


• Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad deportiva en