Sistema Solar y Universo

Isai Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Solar y Universo


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al Sistema Solar y Universo


Objetivo: Comprender las características generales del Sistema Solar y el Universo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente proyecta imágenes del Sistema Solar y el Universo en el aula y realiza preguntas como "¿Qué pueden observar en estas imágenes?", "¿Qué saben sobre el Sistema Solar?", para activar el conocimiento previo de los alumnos.

  2. Desarrollo (20 minutos): El docente explica de manera general qué es el Sistema Solar y el Universo, mencionando sus componentes principales, como el Sol, los planetas, los satélites y los asteroides. Utiliza recursos visuales como láminas y videos cortos para apoyar la explicación.

  3. Cierre (15 minutos): Los alumnos realizan una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre lo que han aprendido en la sesión y comparten sus ideas con toda la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Características del Sol y los planetas


Objetivo: Investigar y describir las características del Sol y los planetas del Sistema Solar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra imágenes del Sol y los planetas y les pide a los alumnos que describan lo que observan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos investigan en parejas o grupos sobre las características del Sol y un planeta asignado previamente por el docente. Utilizan diferentes fuentes de información como libros y páginas web confiables. Luego, cada grupo comparte la información que encontraron con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizan un mapa conceptual en sus cuadernos donde resumen las características del Sol y los planetas.


Sesión 3 (