El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


• Actividad de inicio: Los estudiantes escriben en una hoja de papel tres problemas comunes de su vida cotidiana y comparten en parejas. Luego, cada pareja elige uno de los problemas para compartir con el grupo.


• Discusión en grupo sobre los problemas compartidos. Se enfatiza en la importancia de buscar soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Explicación teórica sobre el pensamiento científico y sus características principales.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los estudiantes forman grupos y reciben una lista de problemas comunes de la vida cotidiana. Deben elegir uno y analizarlo en detalle.


• Actividad principal: Los grupos realizan una investigación sobre el problema elegido, utilizando el método científico. Deben identificar posibles causas y proponer soluciones basadas en evidencias científicas.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los estudiantes forman nuevos grupos y reciben una situación cotidiana problemática relacionada con la escuela (por ejemplo, alumnos que se d