Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Identificación de características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de desigualdad en actividades cotidianas en el trato a las y los niños.

Enfoque de Vida saludable: Promover la igualdad y el respeto en las actividades cotidianas dentro de la comunidad.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el cuestionamiento sobre las actividades cotidianas y su impacto en la igualdad de trato a los niños.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad:

• Presentar a los alumnos el tema de la desigualdad en actividades cotidianas en el trato a las y los niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede percibir esta desigualdad.


• Presentar los diferentes textos discontinuos como herramientas para organizar información y ordenar datos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad:

• Introducir el concepto de líneas del tiempo y su utilidad para presentar secuencias de eventos.


• Proporcionar ejemplos de líneas del tiempo y analizar sus características y funciones.


• Pedir a los alumnos que creen su propia línea del tiempo sobre la desigualdad en actividades cotidianas en el trato a las y los niños.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad:

• Presentar el concepto de tablas de doble entrada y explicar su utilidad para organizar datos de manera ordenada.


• Proporcionar e