La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Janeth Leandro- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias?, ¿cómo se divertían?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? y ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del problema: "Imagínense que estamos en el pasado, antes de la llegada de los europeos a México. ¿Qué te gustaría saber sobre la vida cotidiana de las personas que vivían aquí en ese tiempo? ¿Qué preguntas te haces?"
- Lluvia de ideas de los alumnos sobre las preguntas que les gustaría responder sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.
- Registro de preguntas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de imágenes y narraciones cortas sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.
- Trabajo en grupos: cada grupo selecciona una pregunta y busca información en libros, internet u otras fuentes.
- Los grupos presentan su investigación y comparten la información con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión y síntesis: ¿Qué hemos aprendido sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios? ¿Cuáles fueron los aspectos más interesantes