Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Artes Música
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Fortalecer normas de convivencia


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.

  2. Presentar el tema del día: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de convivencia que identifican en la escuela o comunidad.

  4. Elegir uno de los problemas mencionados y discutir en grupo cómo podrían abordarlo desde el arte.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar diferentes técnicas artísticas que podrían utilizarse para expresar el problema seleccionado.

  2. Realizar una breve demostración de una o dos técnicas, como el muralismo o la escritura creativa.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una técnica artística específica.

  4. En sus grupos, los alumnos deberán crear una propuesta de proyecto escolar creativo utilizando la técnica asignada para abordar el problema de convivencia.

  5. Apoyar a los alumnos en la planificación y desarrollo de su propuesta, brindando orientación y retroalimentación en el proceso.


Cierre (10 minutos):



  1. En plenaria, cada grupo presentará su propuesta de proyecto escolar creativo.

  2. Fomentar la ref