Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentar el tema de los fenómenos naturales a los alumnos y preguntarles si saben por qué se producen.


• Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales y pedir a los alumnos que los observen detenidamente.


• Pedirles que compartan sus observaciones y las anoten en sus cuadernos.

2. Actividad de indagación:

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta como libros, videos cortos y materiales didácticos relacionados con los fenómenos naturales.


• Formar equipos y asignar a cada equipo una fuente de consulta.


• Pedir a los equipos que indaguen en sus fuentes y busquen información sobre por qué se producen los fenómenos naturales.


• Proporcionar tiempo suficiente para que los equipos realicen su investigación.

3. Actividad de socialización:

• Invitar a cada equipo a compartir los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Cierre:

• Resumir las ideas principales sobre por qué se producen los fenómenos naturales.


• Revisar la lista inicial de respuestas de los alumnos y compararla con las conclusiones obten