Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Silvia Calderon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Se busca que el alumno se acerque a los textos para que pueda comprender y los logre expresar en su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y sensibilización (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer ideas y necesidades propias.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación. Breve introducción sobre la importancia de conocer nuestras propias ideas y necesidades.

  • Desarrollo: Actividad grupal de brainstorming para identificar las ideas y necesidades más importantes de los alumnos. Luego, cada alumno deberá escribir en una hoja sus ideas y necesidades personales.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras ideas y necesidades. Evaluación formativa: Los alumnos compartirán sus reflexiones en voz alta.


Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer gustos, intereses y posibilidades.



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación del objetivo específico de la sesión.

  • Desarrollo: Actividad de autoevaluación en la que los alumnos deberán identificar sus gustos, intereses y posibilidades. Posteriormente, deberán elegir un gusto o interés y exponerlo frente al grupo, explicando sus posibilida