Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

NICOLAS HORACIO BECERRA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos y organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a abordar: Valora las acciones que personas, grupos y organizaciones han realizado para resolver conflictos a favor de la cultura de paz.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Reflexión en grupo sobre el concepto de cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  3. Presentación del problema a resolver y de la importancia de valorar las acciones que promueven la paz.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos de acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  2. Análisis de la información recopilada para identificar las características comunes de estas acciones.

  3. Discusión en grupos sobre la importancia de estas acciones y cómo contribuyen a la cultura de paz.


Cierre:



  1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  2. Reflexión individual sobre la importancia de valorar estas acciones y su impacto en la sociedad.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  2. Reflexión en grupo sobre el papel de las personas, grupos y organizaciones en la resolución de conflictos.