Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad - La generación de basura en la celebración de navidad

alfredo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad - La generación de basura en la celebración de navidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relación con la construcción de la identidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunidad en la formación de la identidad.

  • Sensibilizar sobre la problemática de la generación de basura en la celebración de Navidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas relacionadas con la identidad y cómo nos influencian las demás personas en su construcción.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han cambiado su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse debido a la influencia de otros.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar el concepto de "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Destacar la importancia de la comunidad en la construcción de la identidad.

    • Mostrar imágenes relacionadas con la generación de basura en la celebración de Navidad y sus impactos negativos en el medio ambiente.



  3. Actividad de reflexión (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación hipotética relacionada con la generación de basura en la celebración de Navidad.

    • Pedir a los grupos que reflexionen sobre cómo afecta esta situación al medio ambiente y a la comunidad.

    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar sobre la generación de basura en la celebración de