Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Silvia Calderon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos deberán responder un cuestionario que indique su nivel de comprensión lectora actual, sus intereses y preferencias en cuanto a la lectura, así como sus necesidades y expectativas de mejora.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que compartan una experiencia de lectura significativa para ellos, resaltando la forma en que fue percibida y cómo influyó en su pensamiento, actitud y forma de relacionarse.




Sesión 1:


Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender. Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora para el desarrollo personal y académico.


Desarrollo: Realización de una actividad de autoconocimiento y reflexión individual, en la que los alumnos deberán completar un cuestionario sobre sus intereses, gustos y deseos relacionados con la lectura. Posteriormente, se formarán grupos para compartir y discuti