El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Eduardo Rivas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el consumo de drogas y cómo afecta la salud y la dignidad de las personas.


Fase de Desarrollo:



  • Exposición introductoria: Explicar brevemente los conceptos clave del tema como el derecho a la salud, la dignidad y las drogas.

  • Presentación de videos o testimonios: Mostrar videos o testimonios de personas que han experimentado las consecuencias negativas del consumo de drogas.

  • Reflexión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y reflexionen sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo creen que afecta el consumo de drogas el derecho a la dignidad y la salud de las personas? ¿Qué medidas podrían contribuir a la prevención y protección?


Fase de Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones con toda la clase.

  • Síntesis y conclusiones: Realizar una síntesis de las ideas principales y enfatizar la importancia de la prevención en el consumo de drogas para garantizar el derecho a la dignidad y la salud.

  • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre campañas o programas de prevención de drogas en su comunidad y que traigan información para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si investigaron sobre campañas o programas de prevención de drogas en su comunidad y que compartan su información.

  • Actividad motivadora: Realizar una dinámica participativa relacion