Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia en la comunidad y su repercusión en la escuela

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y cultural y cómo esto influye en la formación de la identidad juvenil.


• Introducción al problema: ¿Cómo la violencia en la comunidad afecta la identidad y convivencia de los jóvenes en la escuela?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de casos de jóvenes que han sido víctimas de violencia en su comunidad y cómo esto ha afectado su identidad y convivencia escolar.


• Debate y discusión sobre el derecho a pertenecer a un grupo social y cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el tema trabajado.


• Conclusiones del debate y discusión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos sobre los diferentes gr