Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Diversidad de contextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos contextos en los que los alumnos se desenvuelven (familia, escuela, barrio, ciudad, etc.).


• Formulación de la problemática: ¿Cómo podemos describir los cambios y continuidades de nuestro entorno en distintos contextos?


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación sobre un contexto específico asignado por el docente.


• Recopilación de información relevante sobre los cambios y continuidades en el contexto asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los distintos contextos investigados por cada grupo.


• Análisis conjunto de las características comunes y diferencias entre los distintos contextos.


• Identificación de cambios y continuidades en cada contexto.


• Elaboración de un croquis que represente el contexto asignado.


• Presentación de los croquis al resto de los grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y reflexión sobre las presentaciones realizadas en la sesión anterior.


• Análisis del impacto de los cambios y continuidades en los distintos contextos.


• Debate sobre la importancia de comprender y valorar la diversidad de contextos.


• Reflexión sobre la interrelación entre los distintos contextos.


• Elaboración de un mapa que represente la interrelación entre los distintos contextos.

Sesi