Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Lourdes Ramirez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Que los niños aprendan acerca de las señalizaciones que se encuentran en las calles de su comunidad para evitar peligros en la vía pública.
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de señalizaciones que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Observación de diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos. Los alumnos deberán identificar las características y funciones de cada uno, como colores, formas, texto, etc.
- Actividad 2: Creación de carteles o avisos relacionados con la seguridad vial en la comunidad escolar. Los alumnos podrán utilizar materiales como papel, colores, pegamento, etc. Fomentar la creatividad y la reflexión sobre la importancia de comunicar mensajes de forma clara y efectiva.
- Cierre (10 minutos): Puesta en común de los carteles o avisos creados por los alumnos. Reflexión sobre la importancia de las señalizaciones en la vida cotidiana y en la seguridad vial.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Recordar las características y funciones de los letreros, cartel