Capacidades, habilidades y destrezas motrices

ROBERTO DELGADO
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Mucha alimentación en la comunidad.


Enfoque de igualdad de género y vida saludable.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Reflexión sobre la importancia de la alimentación saludable y sus efectos en el rendimiento físico.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

  • División de los alumnos en grupos mixtos.

  • Explicación de las diferentes actividades a realizar: carrera de relevos, saltos de longitud y lanzamiento de balón.

  • Los grupos deberán practicar y mejorar sus técnicas en cada una de las actividades.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto puede potenciar las capacidades individuales.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de tareas asignadas.

  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden mejorar en base a la alimentación saludable.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

  • Continuación de las actividades de la sesión anterior pero con nuevos retos y variantes.

  • Los grupos deberán trabajar en estrategias para mejorar su rendimiento y superar los obstáculos.


Cierre:



  • Puesta