Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno leerá textos sobre temas polémicos, e identificará los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué es un texto argumentativo? ¿Para qué nos sirve?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto argumentativo corto sobre un tema polémico, como por ejemplo el uso de las redes sociales.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
   
   
   • Análisis de los argumentos presentados en el texto.
   
   
   • Identificación de las posturas o puntos de vista.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre los argumentos presentados y las posturas adoptadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones alcanzadas en los grupos.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender y producir textos argumentativos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de un nuevo texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad escolar, como por ejemplo el uso del uniforme escolar.
   
   
   • Lectura individual del texto por parte de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los argumentos presentados en el texto y las posturas adoptadas.
   
   
   • Ejercicio de identificación y organización de los argumentos en pro y en contra.
   
   
   • Presentación de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de