Estructura, propiedades y características de la materia.

EFRAIN GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Problema de mala alimentación


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los diferentes modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia y su relevancia en la comprensión de la estructura de la materia.


Desarrollo:



  • Los grupos compartirán sus hallazgos con la clase.

  • El profesor guiará una discusión sobre los avances recientes en la comprensión de la estructura de la materia y su relación con la alimentación saludable.

  • Se presentarán ejemplos de cómo la falta de nutrientes puede afectar la estructura y propiedades de la materia en el cuerpo humano.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos clave.

  • Asignación de una tarea para investigar sobre nuevos avances científicos en la comprensión de la materia y su relación con la alimentación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Presentación de un experimento relacionado con la estructura de la materia y su relación con la alimentación saludable.


Desarrollo:



  • Los estudiantes realizarán el experimento en grupos y registrarán sus observaciones.

  • Discusión de los resultados obtenidos y su relación con los conceptos aprendidos anteriormente.


Cierre:



  • Reflexión individual so