Estructura, propiedades y características de la materia.
EFRAIN GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Física en Secundaria 2º: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Problema de mala alimentación
Duración de cada sesión: 50 minutos
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de exploración: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los diferentes modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia y su relevancia en la comprensión de la estructura de la materia.
Desarrollo:
- Los grupos compartirán sus hallazgos con la clase.
- El profesor guiará una discusión sobre los avances recientes en la comprensión de la estructura de la materia y su relación con la alimentación saludable.
- Se presentarán ejemplos de cómo la falta de nutrientes puede afectar la estructura y propiedades de la materia en el cuerpo humano.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos clave.
- Asignación de una tarea para investigar sobre nuevos avances científicos en la comprensión de la materia y su relación con la alimentación.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada.
- Presentación de un experimento relacionado con la estructura de la materia y su relación con la alimentación saludable.
Desarrollo:
- Los estudiantes realizarán el experimento en grupos y registrarán sus observaciones.
- Discusión de los resultados obtenidos y su relación con los conceptos aprendidos anteriormente.
Cierre:
- Reflexión individual so