Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Título de la planeación: Aprendiendo las operaciones y sus relaciones inversas a través de la multiplicación

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar a los estudiantes el problema: "Los jóvenes tienen dificultades con las multiplicaciones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han enfrentado al realizar multiplicaciones, tanto con números positivos como negativos.


• Motivar la importancia de comprender y dominar la multiplicación para desarrollar habilidades matemáticas sólidas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exploración del concepto de multiplicación: proporcionar ejemplos con números positivos y negativos y analizar sus propiedades.


• Presentar diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones con números con signo y pedir a los estudiantes que resuelvan los problemas en grupos.


• Al final de la sesión, los grupos presentarán y explicarán sus soluciones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducir las relaciones inversas de la multiplicación: divisiones y raíces cuadradas.


• Resolver problemas que involucren encontrar el número faltante en una multiplicación utilizando divisiones y raíces cuadradas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de estrategias de resolución.

Sesión 3:

• Profundizar en la resolución de problemas que involucren el uso de números con signo y las relaciones inversas de la multiplicación.


• Presentar problemas