La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Plan de clase

Sesión 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Inicia la clase con una breve conversación con los alumnos acerca de la vida cotidiana en la actualidad, preguntando qué actividades realizan en su día a día.


2. Luego, plantea la pregunta inicial: ¿Cómo crees que era la vida cotidiana de las personas antes de la llegada de los europeos a México? Anota las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entrega a cada grupo una imagen que represente la vida cotidiana antes de la conquista. Puede ser una ilustración o fotografía.


2. Pide a los alumnos que analicen la imagen y conversen en sus grupos acerca de las actividades que realizaban las personas en ese tiempo.


3. Luego, cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que observó en la imagen y sus conclusiones acerca de la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos.


4. A medida que los grupos van compartiendo, resalta en el pizarrón los aspectos principales de la vida cotidiana antes de la conquista.

Cierre (10 minutos):

1. Para finalizar, realiza una reflexión en conjunto acerca de los grupos sociales y la desigualdad que existía en ese periodo.


2. Pregunta a los alumnos acerca d