Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Importancia y funciones de las células.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos; 2) Presentación sobre la importancia de las células.

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Discusión y corrección del cuestionario, destacando las respuestas correctas y aclarando las dudas.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Presentación de diferentes ejemplos de seres vivos y discusión en grupos pequeños sobre las características comunes que observan en ellos.


• Puesta en común de las respuestas de los grupos y elaboración de una lista en el pizarrón con las características comunes identificadas.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de las características comunes de los seres vivos y su relación con la sobrevivencia de las especies.


• Asignación de lecturas complementarias y actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y