Introducción al tema y sensibilización

Adi Sosa
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve charla, utilizando imágenes y ejemplos concretos.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las actividades humanas que impactan en el entorno natural y en la salud de las personas.

  • Plantear preguntas guía para iniciar la indagación, por ejemplo: ¿Qué actividades creen que son positivas para el entorno natural y la salud de las personas? ¿Cuáles creen que son negativas?

  • Asignar tareas para la próxima sesión: los alumnos deberán realizar una lista de las actividades que realizan en su vida diaria y seleccionar algunas que consideren que impactan en el entorno natural y en la salud de las personas.


Sesión 2: Registro y clasificación de actividades (45 minutos)



  • Revisar y discutir las listas de actividades realizadas por los alumnos.

  • En grupos, los alumnos deberán clasificar las actividades en positivas y negativas, justificando sus elecciones.

  • Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo y analizar las similitudes y diferencias.

  • Reflexionar sobre las consecuencias de las actividades negativas y la importa