La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

RUTH FLORES
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Reconocer la diversidad de lenguas


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

  2. Actividad de precalentamiento: Juego de palabras. Los estudiantes deberán buscar palabras en inglés que se relacionen con la cultura y la identidad. Se les dará un tiempo límite y el equipo que encuentre más palabras ganará.

  3. Presentación del problema interdisciplinario: Reconocer la diversidad de lenguas. Se explicará cómo el conocimiento de diferentes lenguas enriquece nuestras vidas y nos permite conectar con otras culturas.


Fase de Desarrollo:



  1. Investigación en equipos: Los estudiantes se organizarán en equipos y se les asignará un pueblo de habla inglesa para investigar sobre su identidad y cultura. Deberán indagar sobre sus tradiciones, costumbres, arte, música, literatura, entre otros aspectos relevantes.

  2. Creación de una propuesta de comunicación: Cada equipo deberá construir una propuesta de comunicación donde presenten los rasgos más destacados de su pueblo asignado. Puede ser en forma de folleto, presentación digital, vídeo, etc. La propuesta debe estar en inglés y ser atractiva visualmente.

  3. Preparación de la presentación: Los equipos ensayarán la presentación de su propuesta de comunicación en inglés, asegurándose de que todos los miembros participen activamente.


Fase de Cierre: