Cuentos del mundo

YANITZI DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Cuentos del mundo


Objetivo: Seleccionar y leer cuentos del mundo a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase: seleccionar y leer cuentos del mundo.

    • Preguntar a los alumnos si les gusta leer cuentos y qué tipo de cuentos les gustan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes cuentos del mundo, incluyendo cuentos de distintas culturas y tradiciones.

    • Invitar a los alumnos a seleccionar un cuento que les llame la atención.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los cuentos seleccionados.

    • Pedir a los grupos que lean el cuento y discutan sobre él, observando los elementos culturales presentes en el relato.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase el cuento que seleccionaron y algunas características culturales que identificaron.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de leer cuentos del mundo para conocer diferentes culturas y tradiciones.




Sesión 2: Poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo: Leer y disfrutar de poemas para comprender su significado y mensaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Preguntar a los alumnos si les gusta la poesía y si han leído poemas antes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes poemas de distintos autores y estilos.

    • Invitar a los alumnos a seleccionar un poema que les llame la atención.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los