Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Roberto Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º
Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Objetivo (PDA): Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión de lectura sobre las desigualdades socioeconómicas y sus efectos.
- Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de reducir las desigualdades socioeconómicas para mejorar la calidad de vida de las personas.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema "Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo" y su importancia en la calidad de vida de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y efectos de las desigualdades socioeconómicas.
- Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.
Fase de desarrollo:
- Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (artículos, gráficos, videos, etc.) sobre las desigualdades socioeconómicas.
- Solicitar a los grupos que analicen la información y elaboren una lista de los efectos y repercusiones de estas desigualdades en la calidad de vida de las personas.
- Facilitar la investigación y el trabajo colaborativo de los alumnos.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de los grupos, donde cada uno presente los efectos y repercusiones identificados.
- Fomentar el