Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.


• Presentar la problemática de la desigualdad de género y la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión.


• Plantear la pregunta inicial del problema: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar?".

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios de 4-5 alumnos.


• Proporcionar a los equipos información sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión a través de textos, videos y ejemplos de la vida real.


• Asignar a cada equipo la tarea de investigar y analizar una situación problemática relacionada con la desigualdad de género en la escuela y proponer acciones para reducir esa brecha de desigualdad.


• Los equipos deberán organizar la información, realizar un análisis crítico y elaborar una propuesta creativa y viable.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará su propuesta ante el grupo.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes sobre las diferentes soluciones propuestas.


• Realizar una síntesis de las ideas principales y destacar la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género par