Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo: Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de alumnos que no pueden salir de la institución

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema de la sesión: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación inicial: Establecer un contexto en el que los alumnos se encuentran atrapados en un lugar y necesitan calcular distancias para poder resolver un problema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y discutir sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes situaciones.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es el teorema de Pitágoras? ¿Cómo se aplica en diferentes contextos? ¿Cuál es su importancia en la resolución de problemas?

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas y su relación con el contexto en el que se encuentran los alumnos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso del teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes contextos.


• Planteamiento del problema específico a r