Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Sandra Celina Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de números con signo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "Extensión de los números a positivos y negativos y su orden".
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilicen cantidades que tienen al cero como referencia.
- Hacer preguntas que generen reflexión, como: ¿Qué pasa cuando debemos contar menos de cero? ¿Cuándo podríamos necesitar utilizar números negativos?
Desarrollo:
- Explicar el concepto de números negativos y su relación con los números positivos utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
- Realizar actividades donde se representen situaciones con números positivos y negativos, como deudas, ganancias, temperaturas, entre otros.
- Promover la discusión y el análisis de las situaciones planteadas, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.
Cierre:
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los números negativos y su relación con los positivos.
- Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la aplicación de los números negativos en su vida cotidiana.
- Asignar una tarea para la sesión siguiente, donde los alumnos apliquen lo aprendido