Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales de la comunidad

Ariadna Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocerán las condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  • Los alumnos generarán propuestas para mejorar las condiciones ambientales identificadas.


Actividades:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué observan en ellas y cómo creen que afectan a plantas, animales y personas.

  3. Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de interactuar, cuidar y conservar la naturaleza. Comentar sobre la contaminación de la tierra y su impacto en el medio ambiente.

  4. Actividad de reconocimiento: en grupos pequeños, los alumnos saldrán al patio de la escuela y observarán su entorno. Deberán identificar elementos de la naturaleza y las condiciones ambientales presentes.

  5. Regreso al aula y puesta en común: cada grupo compartirá sus observaciones y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.

  6. Actividad de reflexión: los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una breve descripción de las condiciones ambientales observadas y cómo creen que afectan a plantas, animales y personas.

  7. Actividad de propuestas: en grupos, los alumnos generarán propuestas para mejorar las condiciones ambientales identificadas. Deberán seleccionar una propuesta y justificar por qué creen que sería efectiva.


Recursos: imágenes de paisajes naturales, lápices, papel, material de dibujo.


Sesión 2: Investigación y análisis de la contaminación de la tierra (45 minutos)


Objetivo de la sesión: