Exposición sobre temas diversos.

ANALY BENSOJO
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos y el problema a abordar: planear una exposición sobre los presidentes de México.

  • Motivar a los alumnos sobre la importancia de aprender a exponer y compartir información con otros.

  • Explicar el objetivo de la clase: Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades y estrategias necesarias para la exposición.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría exponer.

  • Seleccionar de forma democrática el tema a trabajar: "Presidentes de México".

  • Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la búsqueda de información confiable.


Sesión 2 (Investigación y planificación):



  • Explicar la importancia de la planificación en la exposición.

  • Asignar a cada alumno un presidente de México para investigar.

  • Brindar recursos para la búsqueda de información confiable, como libros, internet o enciclopedias.

  • Establecer criterios para seleccionar la información relevante.

  • Ayudar a los alumnos a organizar y clasificar la información recopilada.

  • Elaborar una lista de materiales de apoyo necesarios para la exposición.


Sesión 3 (Elaboración de materiales y apuntes):



  • Promover la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer la exposición.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de materiales de apoyo, como carteles, presentaciones digitales, maquetas, etc.

  • Enseñar estrategias para realizar apuntes claros y concisos que les sirvan como guía durante la exposición.


Sesión 4 (Práctica de la exposición):



  • Explicar cómo mantener el interés del auditorio: ajustar el volumen de voz, usar elementos paralingüísticos como gestos y expresiones faciales.