Participación en debates sobre temas de interés común

Miguel Sampedro
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar a los alumnos para participar en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar su información.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al debate (45 minutos)



  • Presentación del tema: Importancia de la participación en debates para desarrollar habilidades comunicativas y promover el intercambio de ideas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común y seleccionar uno para el debate.

  • Distribución de roles: Presidente del debate, moderador, jueces y participantes.

  • Explicación de las reglas y normas del debate.

  • Asignación de tarea: Investigar información relevante sobre el tema seleccionado y buscar referencias bibliográficas.


Sesión 2: Elaboración de argumentos (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Compartir las referencias bibliográficas y citas textuales encontradas.

  • Actividad: Organizar los argumentos a favor y en contra del tema.

  • Técnica de debate en parejas: Dos estudiantes discuten el tema y se intercambian ideas y argumentos.

  • Retroalimentación grupal: Compartir los argumentos más relevantes y discutir su pertinencia y fundamentación.


Sesión 3: Estructuración de la exposición (45 minutos)



  • Actividad: Organizar los argumentos de manera coherente y suficiente, definiendo los puntos principales a exponer.

  • Técnica de organización grupal: Trabajar en equipos para estructurar la exposición.

  • Elaboración de una lista con las referencias bibliográficas y citas textuales a utilizar.

  • Retroalimentación grupal: Compartir y discutir las est