Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Titulo de la secuencia didáctica: "Construyendo una convivencia saludable a través de la comprensión y producción de textos discontinuos"

Objetivo general: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, para organizar y presentar información de manera efectiva.

Objetivos específicos:

1. Identificar y analizar las características de los textos discontinuos.


2. Reconocer las funciones de los textos discontinuos en la organización de la información.


3. Utilizar tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para presentar información de manera efectiva.


4. Reflexionar sobre la importancia de la convivencia saludable y proponer soluciones a los problemas de convivencia en el aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia en el aula y cómo podrían solucionarse.


• Introducción a los textos discontinuos: explicar qué son y cuáles son sus características.


• Actividad principal: Analizar diferentes tablas de doble entrada y discutir su función en la organización de la información.


• Reflexión final: Comentar cómo las tablas de doble entrada pueden ayudarnos a organizar y presentar información sobre los problemas de convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Realizar una línea del tiempo de los acontecimientos más relevantes en la historia de la convivencia en el aula.


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