Introducción a la diversidad natural

Gerardo Alvarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural


Objetivo: Los alumnos se apoyan en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para explorar y conocer la diversidad de la naturaleza en su comunidad y en otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio: Se muestra a los alumnos una fotografía de un paisaje natural diverso y se les pregunta qué elementos pueden observar en ella. Se genera una lluvia de ideas para identificar la diversidad presentada.

  2. Desarrollo: Los alumnos observan un video corto sobre la diversidad natural en diferentes lugares del mundo. Se les pide que presten atención a los diferentes elementos que pueden observar.

  3. Cierre: En parejas, los alumnos exploran una revista o libro infantil con fotografías de la naturaleza. Cada pareja selecciona una fotografía y la describe, identificando los elementos de diversidad que pueden observar.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Los alumnos se apoyan en recursos impresos y digitales para identificar y conocer la diversidad natural en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se muestra a los alumnos un mapa de la comunidad y se les pide que identifiquen los diferentes lugares naturales que pueden encontrar.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizan una caminata por la comunidad acompañados de un adulto, llevando una cámara fotográfica o un dispositivo móvil para registrar los elementos de diversidad natural que encuentran.

  3. Cierre: En grupos pequeños, los alumnos comparten las fotografías tomadas durante la caminata y describen los elementos de diversidad que encontraron. Se realiza una exposición de las fotografías.


Sesión 3: Exploración de la diversidad natural