Introducción al tema
JUDITH ALONZO
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Fase de inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los movimientos sociales y políticos en general.
Fase de desarrollo:
- Proyectar un video corto sobre uno de los movimientos sociales más importantes en la historia, como el Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre el video, destacando la importancia y los logros de dicho movimiento.
- Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México, resaltando algunos ejemplos relevantes.
Fase de cierre:
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en una hoja sus pensamientos y preguntas sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.
- Recoger las hojas y tomar nota de las inquietudes de los alumnos para abordarlas en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Análisis de movimientos sociales y políticos
Objetivo de aprendizaje: Analizar los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Fase de inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y mencionar las inquietudes de los alumnos.
- Presentar una lista de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México, y pedir a los alumnos que elijan uno para investigar.
Fase d