Rectas y ángulos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando rectas y ángulos

Objetivo de la planeación (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Bajo razonamiento lógico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre rectas y ángulos. 2. Actividad de resolución de problemas relacionados con rectas y ángulos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Rectas y ángulos. Exploración de conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Planteamiento de un problema relacionado con rectas y ángulos: ¿Cómo podemos definir una recta y un ángulo?


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes rectas y ángulos en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Medios didácticos: Pizarra, papel, reglas, transportador.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la definición de rectas y ángulos.


• Presentación de la notación utilizada para representar rectas y ángulos.


• Realización de ejercicios prácticos en grupo, utilizando reglas y transportadores, para medir y dibujar rectas y ángulos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


• Asignación de tarea para reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Resolución de preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Medios didácticos: Pizarra, papel, reglas, transportador.


• Exploración de las propiedades de las rectas y ángulos.


• Realización de ejercicios prácticos en grupo par