Descubriendo la historia de nuestra comunidad

Jose luis Tamayo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo la historia de nuestra comunidad


Objetivo: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentarles que hoy vamos a descubrir la historia de nuestra comunidad.
    b. Actividad de calentamiento: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen o qué les gustaría saber sobre la historia de su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de recursos: Mostrar imágenes, fotografías o videos relacionados con la historia de la comunidad, como monumentos, edificios antiguos, celebraciones tradicionales, etc.
    b. Diálogo y explicación: Realizar preguntas a los alumnos para generar un diálogo sobre las imágenes presentadas. Explicar de manera sencilla y adecuada a su nivel de comprensión lo que representa cada imagen y cómo se relaciona con la historia de la comunidad.
    c. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, dibujen o describan algo que hayan aprendido sobre la historia de su comunidad. Enfatizar en la importancia de la creatividad y la expresión personal.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión y conclusión: Hacer una pregunta final para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido en esta sesión, por ejemplo: "¿Qué les gustó más de la historia de nuestra comunidad?"
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una celebración tradicional de su comunidad y que preparen una pequeña presentación para compartir en la