Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Rogelio
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán qué son las funciones vitales de las plantas y los animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se proyecta una imagen de una planta y un animal, y se les pregunta a los estudiantes qué características observan en cada uno y cómo creen que se relacionan con su entorno natural.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Se realiza una breve explicación sobre las funciones vitales de las plantas y los animales como seres vivos (nutrición, reproducción y relación con el entorno natural).

  3. Actividad de exploración (30 minutos): Los estudiantes se organizan en grupos y reciben tarjetas con preguntas sobre las funciones vitales de las plantas y los animales. Deben investigar en libros o en internet para responder las preguntas y luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Aplicación de conocimientos sobre las funciones vitales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes aplicarán sus conocimientos sobre las funciones vitales de las plantas y los animales a través de la resolución de problemas y la observación directa.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realiza una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Resolución de problemas (20 minutos): Los estudiantes resuelven problemas relacionados con las funciones vitales de las plantas y los animales, como por ejemplo, cómo se alimentan, cómo se reproducen y cómo se adaptan a su entorno natural.

  3. Observación directa (20 minutos): Se organiza una visita al jardín de la escuela o a un parque cer