Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias

• Presentar el tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Discutir con los alumnos sobre la importancia de estar informados y cómo afecta a la comunidad.


• Presentar diferentes noticias recientes a los alumnos y guiar una discusión sobre la veracidad de la información y la importancia de identificar las fuentes.


• Actividad: Los alumnos elegirán una noticia de su interés y analizarán las fuentes de información que aparecen en ella. Deberán identificar si proviene de testimonios, agencias de noticias, otros diarios o revistas.

Sesión 2: Análisis de fuentes de información y medios de comunicación

• Repasar las diferentes fuentes de información (testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas) y explicar en detalle cada una de ellas.


• Presentar ejemplos de noticias y guiar a los alumnos para que identifiquen la fuente de información.


• Analizar la importancia de diversificar las fuentes de información para obtener una visión más completa y objetiva de los acontecimientos.


• Actividad: Los alumnos buscarán noticias en diferentes medios de