Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Objetivo (PDA): Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad inclusiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Comprensión lectora, cálculo mental, creación de un ambiente sano para el buen desarrollo del alumno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre diferentes manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas. Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el arte.

Desarrollo:

• Presentación de información: Exponer a los alumnos diferentes formas de comunicación alternativa y aumentativa utilizadas en manifestaciones artísticas, como el lenguaje de señas, la danza inclusiva y el arte táctil.


• Actividad en parejas: Cada pareja investigará sobre una manifestación artística en particular y creará una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Exposición de las presentaciones: Cada pareja compartirá su investigación con la clase, mostrando ejemplos concretos de manifestaciones artísticas que utilicen sistemas alternativos y aumentativos d