Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia

Ana Arizpe
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Explicación del tema de la violencia y su impacto en la comunidad.

  • Promover un ambiente de confianza y respeto para el diálogo.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes o videos relacionados con situaciones de violencia y sus consecuencias.

  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las imágenes o videos para identificar las emociones que generan y sus posibles causas.


Fase 2: Desarrollo



  1. Actividad de comprensión lectora (15 minutos)



  • Repartir a los estudiantes un texto corto relacionado con el tema de la violencia.

  • Leer el texto en voz alta como grupo y fomentar la interacción y discusión sobre el contenido.

  • Realizar preguntas de comprensión y análisis sobre el texto para promover la reflexión crítica.



  1. Actividad de cálculo mental (15 minutos)



  • Plantear una situación problemática relacionada con la violencia y que requiera la aplicación de cálculos mentales.

  • Invitar a los estudiantes a resolver el problema de manera individual y compartir sus resultados y estrategias.



  1. Actividad de creación artística (20 minutos)



  • Presentar a los es