Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Ana Arizpe
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirlo por un medio de comunicación escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemáticas a atender: Comprensión lectora, cálculo mental, creación de un ambiente sano para el buen desarrollo del alumno.
Duración: 3 sesiones x 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Vida saludable y su importancia.
- Motivación: Mostrar imágenes, videos o testimonios de personas que llevan una vida saludable y los beneficios que obtienen.
- Planteamiento del proyecto: Crear mensajes artísticos para difundir una vida saludable a través de distintos medios de comunicación.
Desarrollo:
- Discusión en grupos: ¿Qué elementos de las artes podemos utilizar para representar una vida saludable?
- Investigación: Los alumnos buscarán información sobre hábitos saludables y cómo se pueden representar artísticamente.
- Creación: Los alumnos crearán mensajes artísticos utilizando elementos visuales, auditivos o de movimiento.
- Organización de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos para trabajar en el proyecto comunitario.
Cierre:
- Puesta en común: Cada equipo presentará sus mensajes artísticos y explicará los elementos utilizados.
- Reflexión: ¿Cómo creen que estos mensajes pueden influir en la comunidad escolar?
- Tarea: Los alumnos investigarán distintos medios de comunicación escolar para posteriormen