La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Joma Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.
Problema: El grupo presenta cierta apatía para trabajar en el aula.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante valorar el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales?
- Realización de una lluvia de ideas para identificar conocimientos previos y percepciones del grupo sobre el tema.
Desarrollo:
- Presentación de información básica sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
- Actividad en grupos: investigación sobre el concepto de mar territorial, zona económica exclusiva y litorales de México.
- Elaboración de una lista de ventajas y desventajas de tener acceso a recursos marítimos.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión sobre la importancia de valorar y aprovechar los recursos marítimos para el desarrollo del país.
- Tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.
- Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las principales actividades económicas que s