La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Joma Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Problema: El grupo presenta cierta apatía para trabajar en el aula.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante valorar el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales?

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar conocimientos previos y percepciones del grupo sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de información básica sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Actividad en grupos: investigación sobre el concepto de mar territorial, zona económica exclusiva y litorales de México.

  • Elaboración de una lista de ventajas y desventajas de tener acceso a recursos marítimos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y aprovechar los recursos marítimos para el desarrollo del país.

  • Tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.

  • Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las principales actividades económicas que s