Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Joma Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía del grupo para trabajar en el aula


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema y la importancia de las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico.

  • Plantear el problema de la apatía del grupo en clase y discutir las posibles razones.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la temática.

  • Pedir a los grupos que analicen la situación problemática y elaboren preguntas de investigación.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus preguntas de investigación al resto de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a las preguntas planteadas y generar un listado en el pizarrón.

  • Reflexionar sobre la importancia de las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico para abordar el problema planteado.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear una actividad de exploración del entorno cercano a través de la observación y la local