Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Angeles Ruiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo: El alumno se familiarizará con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre los derechos de los niños y niñas.

  • Presentación del problema: "No escriben su nombre completo los animales".

  • Generación de preguntas para explorar el problema: ¿Por qué los animales no escriben su nombre? ¿Qué nombre podrían tener? ¿Cómo se sienten los animales al no tener un nombre? ¿Cómo podemos ayudar a los animales?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura del cuento "El nombre de los animales" que aborda la temática de los nombres de los animales.

  • Reflexión sobre los derechos de los niños y niñas que se mencionan en el cuento.

  • Actividad práctica: cada niño y niña deberá dibujar a un animal y escribirle un nombre.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir los dibujos y nombres de los animales.

  • Recapitulación de los derechos de los niños y niñas mencionados en la actividad.

  • Reflexión sobre la importancia de los nombres y los derechos.


Sesión 2:


Tema: Continuando con los derechos de niñas y niños.


Objetivo: El alumno identificará situaciones cotidianas en las que se manifiesten los derechos de los niños y niñas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Generación de preguntas