Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de servicios básicos como el agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión de los estudiantes durante el desarrollo del proyecto comunitario.


2. Rubrica de evaluación para evaluar la construcción crítica de las identidades personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de sensibilización: Observar y analizar obras de arte que representen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en grupo sobre las obras de arte y su relación con la identidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la relación entre la identidad y las manifestaciones artísticas? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestro contexto comunitario?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Reflexión inicial: ¿Qué problemas identificamos en nuestra comunidad en relación a la falta de servicios básicos como el agua?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de investigación: