Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de recursos básicos como el agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos qué lenguas hablan en su comunidad y cómo se sienten al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición y discusión sobre el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.


• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la preservación de la identidad cultural.


• Realización de actividades de comprensión lectora y análisis del texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: investigar sobre una lengua indígena de su región y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: Ver un video sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas en la comunidad.


• Actividades de escritura: Elaboración de textos argumentativos acerca de la