Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los estudiantes no logran identificar las ideas principales y secundarias de los textos, lo que impide llegar a la comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

• Presentar a los estudiantes imágenes de artefactos prehistóricos y estructuras antiguas, como las pirámides de Egipto o las ruinas de Machu Picchu.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la prehistoria y cómo se representaba en aquellos tiempos.

2. Introducción al problema:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Muchos estudiantes tienen dificultades para identificar las ideas principales y secundarias de los textos. Esto impide su comprensión lectora. ¿Cómo podemos ayudarles a desarrollar esta habilidad a través del estudio de los pueblos antiguos y su manufactura de artefactos o estructuras?"

3. Investigación y trabajo en grupo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo en específico y su manufactura de artefactos o estructuras.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para su investigación.


• Establecer un tiempo determinado para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Socialización de la investigación:

• Cada grupo presentará su investigación sobre el pueblo antiguo asignado.


• Durante las