Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Wilfredo Preciado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo:



  • Los alumnos entenderán la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas y conflictos en el juego y en actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos si saben qué significa el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Establecer una lluvia de ideas con los alumnos para definir cada uno de los conceptos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes juegos de estrategia, como ajedrez, damas, o juegos de mesa que requieran pensar de forma lúdica, estratégica y creativa.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un juego de estrategia para que jueguen y experimenten con él.

  • Observar y guiar a los alumnos durante el juego, fomentando la reflexión sobre las estrategias utilizadas y la creatividad aplicada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una retroalimentación grupal, donde cada grupo comparta las estrategias utilizadas y cómo se sintieron al aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Reflexionar sobre la importancia de estos tipos de pensamiento en la vida cotidiana.


Sesión 2: Aprendizaje servicio y el pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ser aplicado para resolver problemas y conflictos en actividades cotidianas a través del aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Introducir el conce