Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Integración interdisciplinar: Se atenderá al problema "Múltiplos, divisores y criterios de divisibilidad" incorporando elementos de otras disciplinas, como Lengua, para trabajar la escritura de explicaciones y argumentaciones.

Enfoque de inclusión: La clase se adaptará a las necesidades de todos los alumnos, considerando diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender los conceptos de múltiplos, divisores y criterios de divisibilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estos conceptos.

Desarrollo:

• Introducir los criterios de divisibilidad más comunes (2, 3, 5, 9, 10) y explicar cómo se pueden utilizar para determinar si un número es divisible por otro.


• Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios en clase para practicar la aplicación de los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea que consista en buscar ejemplos de números divisibles e indivisibles por diferentes criterios.

Sesión 2:

Inicio: