El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una dinámica de contacto físico, como el juego de la soga, para fomentar el contacto y el sostén entre los estudiantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de equilibrio y coordinación motriz, como caminar sobre una línea recta o saltar en un pie.
   
   
   • Fomentar la interacción afectiva entre los alumnos, trabajando en parejas o en pequeños grupos, por ejemplo, mediante juegos de manos o masajes suaves.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversar sobre las sensaciones experimentadas durante la clase y la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y emocional.
   
   
   • Realizar una actividad artística, como dibujar o hacer una escultura con plastilina, que represente el contacto y el sostén.
   
   
   
   

Sesión 2: Reconocimiento de esquema corporal
Objetivo: Reconocer y explorar el esquema corporal a través de actividades lúdicas y creativas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el contacto y el sostén.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es el esquema corporal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de exploración del cuerpo, como estirarse, flexionarse y mover diferentes partes del cuerpo.
   
   
   • Jugar a imitar diferentes posturas y movimientos, siguiendo las indicaciones del profesor.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minut